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读经典,大声读

——《我和小姐姐克拉拉》注音版新书推介会

2018/7/25 10:40:58  来源:彭学军编辑室

  在各种类型的儿童读物中,拼音读物占了很大的比例。但是,如何选择拼音读物呢?阅读拼音读物只是为了早识字吗?怎样引导孩子带着感情朗读?“唱读”应该被制止吗?如何利用拼音读物培养孩子良好的阅读习惯?家长们对这些问题认识不一,存在不少误区。
  在二十一世纪出版社集团《我和小姐姐克拉拉》注音版新书推介会上,阅读推广人周其星、儿童文学作家陈诗哥和这套书的责任编辑彭学军、魏钢强,通过主题为“经典大声读”的一场对话,对上述问题进行了详细解答。
  注音读物,是儿童学习重要的阶段性需求。要给孩子读经典,鼓励孩子大声读。
  读经典,首先应该读原著。缩写的,改编的,哪怕作者自己捉刀,也很难保证仍是经典的模样。翻译的作品,还必须要有过硬的翻译质量。
  大声读,有助于培养孩子的自信,感受汉语的韵味。读错了,能得到及时纠正,不会从小错到老。拼音读物,最好能拥有大量的精彩对话,容易让小读者产生代入感,带着真情实感去读。学会好好说话,从大声读开始,还有助于日后写作摆脱作文腔。
  阅读注音读物,不能只盯着不认识的字,而要特别关照认识或似曾认识的字。常用字过关,是最重要也是最划算的事,也是学拼音和巩固拼音阶段最重要的事。因此,拼音读物才需要全拼全注。
  据了解,《我和小姐姐克拉拉》2015年推出中文全译本。两年多时间,仅当当网上书店就获留言点赞八万多条,且要求加注拼音的呼声强烈。此次注音版推出,一方面是顺应读者要求;另一方面,也是出版方对注音读物阅读功能的一次编辑思考和实践。
 
精彩发言
周其星
  鉴别图书是否经典的最直接方法就是——大声读,而《我和小姐姐克拉拉(注音版)》就非常适合孩子们自主阅读,大声念读。
 
陈诗哥
  经典读物需要“大声”阅读。儿童阅读图书不仅在享受文字之美,也应该感受声音之美,特别是父母的声音留给孩子的记忆。
 
彭学军
  注音读物都是桥梁书,首先它的内容是桥梁书,然后才去注音,而不是通过注音,让它看上去像桥梁书。有些经典名著必须是小学中高年级或者初中甚至高中以后才能理解的,就没有必要通过注音的方式让孩子提前读,优秀的作品那么多,为什么不选最适合孩子当下的年龄段阅读的呢?除了《我和小姐姐克拉拉》,还有《弗朗兹的故事》《晴天有时下猪》,都是极具影响力的经典桥梁书。
 
魏钢强
  拼音读物最好的打开方式,就是大声读。不说“朗读”,因为许多人对“朗读”的理解已经偏离了本义。而大声读没有门槛,个个都能做到。刚才的现场演示,小同学读得很投入,大家听得也很入神。没有刻意追求情感,但听起来很舒服,非常好。这跟文本有关:第一人称叙述,大量的精彩对话,很容易让读者产生代入感。所以说挑选什么样的作品做拼音读物,是大有讲究的
妈妈讲述与孩子共同阅读《我和小姐姐克拉拉》的趣事
  孩子是需要拼音读物的,在孩子拿着经典拼音图书大声读时,不仅能纠正一些字词的读音问题,也能增加他的自信心。这套《我和小姐姐克拉拉》注音版能看出编辑老师们非常用心,其中的拼音标注得非常仔细,比如其中有将常用字词的儿化音都标注出来等。
一位小学语文老师向嘉宾们提问
  问:作为一名语文老师,如何带领孩子们大声读这些经典拼音读物?作家又希望我们怎么阅读这些图书呢?
  周其星:以前为了带领家长和孩子一起大声读书,我成立了“三叶草故事家族”,到了后来很多家长和老师都开始有意识地带领孩子大声读,我很欣慰。之后为了让更多孩子和家长了解阅读、喜爱阅读,我和张祖庆、周益民等优秀教师一起发起了“百班千人”的活动,各个年龄段的孩子和家长,可以不花一分钱在这里聆听全国优秀教师们的阅读课。至于作家们对家长孩子的阅读意见并不重要,你们无论是站着读、躺着读都可以,只要你读了这本书,只要你喜欢这本书。
读者互动
小读者和嘉宾一起大声读《我和小姐姐克拉拉》节选
现场的家长老师们向嘉宾踊跃提问
《我和小姐姐克拉拉》的签售现场
活动花絮
小读者和彭学军老师的合影
观众和孩子们聚精会神地看着嘉宾精彩分享
家长和小读者迫不及待地读了起来
三位孩子正在大声读《我和小姐姐克拉拉》
台下的孩子也专注地聆听着他们的朗读

责任编辑:魏佳
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